A kompetencia erózió megnyilvánulása: A torzított önismereti tanítások csapdája Eric Berne nyomán
Hogyan torzul el három pszichológiai fogalom, ha a kompetencia hiányából eredően, az analógiából eltűnik az eredeti működésilogika, és a megértés?
• A „felnőtté válás”, a „belső gyermek” és az „önszeretet” önismereti fogalmai könnyen elveszíthetik eredeti jelentésüket, ha a mögöttük álló pszichológiai modell és működési logika eltűnik.
• Eric Berne játszamelméletei, és a Felnőtt–Gyermek–Szülő modellje olyan kapcsolati mintázatokat tesz láthatóvá, amelyek a hétköznapi önsegítő értelmezések alapján inkább csak érzelmi, analógiás szólamokká, és használhatatlan képzavarokká degradálódnak.
• A valódi önismerethez nem elég átélni egy erős érzelmet vagy megtanulni egy hangzatos fogalmat: A szövegértés, a háttértudás valamint a működési mintázat felismerése és megértése, együtt mutatja meg, hogy egy tanítás valóban értelmes és hiteles-e.
A Minőségteremtés Folyamat-, Rendszer-, és Hálózatos megközelítésből
A minőség nem egy statikus célpont, vagy állapot, hanem egy élő, egymásba ágyazott értelmezési háló, amelyben a folyamatok, a rendszerek és a köztük lévő kapcsolatok együttműködését jelenti, aminek központjában az ember áll, aki ezeket létrehozza.
• A folyamatszemlélet adatalapú, reaktív működés („akkor változtatok, ha fáj”), ahol a feketedoboz input–output modellje standardizált mintákat hoz létre.
• A rendszerszemlélet már az oksági láncolatot és a folyamatok közötti kölcsönhatásokat vizsgálja, rámutatva, hogy a hiba eredete sosem ott van, ahol megjelenik.
• A holisztikus szemlélet neurális hálóként kezeli a folyamatokat, bevonva a pszichológiai, spirituális és szinkronicitásbeli tényezőket is – ezzel a legtágabb perspektívát nyújtva, de egyben felerősítve a bizonytalanságot is.